Le système scolaire au Congo-Kinshasa : de la centralisation bureaucratique à l'autonomie des services

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Contents: Introduction générale -- Etat de la question -- Hypothèses de travail -- Méthodes -- Applications -- Division du travail -- Vue synoptique du service scolaire congolais -- Problèmes majeurs de l'école congolaise -- Les facteurs explicatifs des problèmes du service scolaire congolais -- Vers l'autonomisation du service scolaire congolais -- Vue synoptique du service scolaire de la R.D. Congo -- L'éducation et l'enseignement dans le Congo précolonial -- L'éducation dans le Congo précolonial -- Education comme processus d'intégration sociale -- Le contenu éducatif précolonial et sa fonction sociale -- Les grandes étapes éducatives dans la tradition précoloniale -- L'éducation des jeunes -- Le mariage et la maternité -- L'enseignement dans le Congo-précolonial -- Résultats et limites de l'éducation-enseignement précoloniale -- Les résultats -- Les limites -- Condensé historique de l'enseignement colonial jusqu'à l'indépendance du Congo -- Idéologie de base du système éducatif scolaire colonial -- Les objectifs de l'enseignement colonial belge -- La justification de l'enseignement colonial -- Types d'écoles organisées -- Les écoles officielles -- Les écoles officielles gouvernementales -- Les écoles des services spécialisés de l'Etat -- Les écoles de la force publique -- L'école des fils de chefs -- Les écoles libres subsidiées -- Les écoles des sociétés minières et industrielles -- Structures de l'école coloniale belge -- Les conséquences de la politique de la sélection d'élite -- Quelques résultats et conséquences de l'enseignement colonial -- Tentatives de reconstruction du service éducatif congolais (de 1960 à nos jours) -- Le pluralisme dans l'enseignement national sous la Ire République (1960-1965) -- L'émergence d'une tendance nouvelle : un enseignement national -- De l'enseignement national et réformes -- L'intégration de l'école catholique dans l'enseignement national -- Du monopole étatique à la "déconcentration" de l'enseignement national (1965-1980) -- Du monopole étatique de l'enseignement national : laïcité et authenticité -- L'étatisation de l'enseignement et l'affaiblissement du pouvoir de l'Eglise -- De la déconcentration gestionnaire de l'enseignement national -- Essais de redressement du système éducatif national (1980-1997) -- De la réforme de Juin 1981 -- La loi-cadre de l'enseignement national -- La Conférence Nationale Souveraine -- Les Etats Généraux de l'Education -- Processus de modernisation de l'enseignement supérieur et universitaire (1997 à nos jours) -- Atelier sur l'évaluation du système éducatif et de l'examen d'Etat (2001-2002) -- La réforme de 2003 : nouvelle vision du système universitaire -- Les facteurs majeurs ayant motivé la réforme du système universitaire -- Mission de l'atelier préparatoire à la table ronde des universités -- Principes de base, priorités et plans d'actions -- Modernisation des programmes d'enseignement et des structures -- Les principes et options fondamentales -- Les filières, programmes et sanction des études -- L'encadrement du corps scientifique -- Le statut du personnel de l'ESU -- Les libertés académiques --

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eng

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